5월 3일 첫 활동을 한 후 시간이 빠르게 흘러 어느덧 네 번째 활동을 하는 날이다. 매주 맞이하는 이 활동 덕분에 나의 일주일은 루틴을 따라 지나가는 느낌이다. 화요일:이번주 PBL 활동 상세내용 정리 수요일:PBL 활동 전 마지막 체크+PBL 활동+활동 리뷰(성찰문) 작성 목요일:수업자료 정리 금요일:다음주 PBL 활동 PPT 자료 초안 작성 토요일:다른 업무 집중 그 때문에 한달간 PBL 활동을 하는 것 같다. PBL을 준비하고 PBL 활동을 진행하며 PBL 활동을 정리하는 모든 순간이 잘 모여 참여 청소년들에게 잘 전달되기를 바랄 뿐이다.
세 번째 활동을 마치고 참가 청소년들에게 오늘 활동은 <토론>이라고 알려 놓았다. 스마트폰 활용에 대한 의견을 나눈 지난 시간들이 우리 모두에게 의미가 있었으니 제대로 판을 깔고 그 의미 있는 대화를 마음껏 나눠보자는 제안이었다. 토론 활동을 준비하면서 관련 영상을 수차례 확인하고 봉사활동으로 이 활동을 돕고 있는 선생님 2명에게 자료를 부탁했으며 청소년들에게도 이 활동을 준비해 달라고 요청했다. 활동 전날 선생님 두 분의 자료가 저에게 전달됐고 참가자들에게도 메일로 안내해 이 순간에 신경을 썼으면 했다. 그리고 오늘 그 활동을 실제로 했다.
교내 스마트폰 사용, 규제해야 하는가?
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라는 주제로 토론문을 작성하였고, 이후 실제 토론 활동을 전개하였다. 그런데 예상과는 조금 다른 양상으로 흘러간다. 청소년 모두가 이 주제에 반대할 것을 예상하고 선생님들과 나는 찬성 측 입장에서 자료를 준비했지만 실제로 참여 청소년들 중 찬성을 말하는 친구들이 많았다. 어쩔 수 없이 선생님들을 배제한 채 찬성과 반대로 나눴고, 그에 따라 준비한 토론문을 발표했다. 가운데 앉은 나는 토론 진행자 역할이었다. 제시한 의견을 정리하거나 과열되거나 식어버린 토론이 잘 흐를 수 있도록 돕는 자리다. 평소 목소리가 커서 나오고 싶은 친구들은 당연히 이 활동을 통해 다다다다다다다다다 자신의 의견을 내세워 잠자코 앉아 있던 친구들에게는 발언권을 주고 전체가 한 번 이상 자신의 생각을 표현해 달라고 요청했다. 그렇게 30분가량의 토론이 이어졌다.
찬성과 반대는 각각 학습권과 자율권을 중심으로 첨예하게 대립했다. 학교는 배우러 오는 곳이므로 당연히 스마트폰 사용 규제가 필요하다는 찬성 측 의견에 반대 측은 자유민주주의 국가에서 학생인권 침해가 아니냐고 반문했다. 그러면서 “스마트폰으로 인생이 망하는 것은 하는 사람의 책임이다.”라며 자유롭게 휴대폰을 사용하자고 의견을 더하고 규제에 반대하는 의견을 펼치면 집중력이 흐려져 다른 사람에게 방해가 되므로 학교규칙을 지켜야 한다고 찬성 측이 대응하기도 했다. 10대들은 중독에 걸리기 쉽겠지만 제한된 상태에서 더 악화될 수 있습니다. 그렇기 때문에 제한하는 대신 의사소통, 독서 등을 하면서 줄일 수 있습니다.위 내용은 미쳐 발표하지 못한 한 청소년이 작성한 토론글의 일부다.
토론 활동을 마치고 차례로 활동 소감을 나눴다.”제대로 된 토론 활동이 처음으로 재미 있었다”,”무리해서 관계 없는 말이 있었지만 성숙한 토론 문화가 이루어져야 한다”,”준비한 것을 제대로 못 해서 아쉬웠어.”등에서 활동의 흥미와 아쉬움 등을 공유했다.지난해도 그랬지만 올해도 토론 활동이 전체 활동에서 중요한 역할을 하고 있음을 느낀다.전체가 함께 참여하는 느낌을 받거나 또 이 활동 전반에 대한 의견을 나눌 수 있어서 의미 있는 시간이기도 하다.”스마트 폰”이라는 가장 가까운 친구인 애물 단지 앞에서 다양한 생각을 교류할 수 있는 이 시간이 정말 귀중하다.다음 주는 또 어떤 대화가 우리를 기다리고 있을지 궁금하다.그리고 우리는<스마트 폰 없이 살아 본다>이라는 주제로 대화하려고 한다.4번째의 활동이 끝나고 하루라도 그것이 힘들면 단 몇시간이고 휴대 전화 없이 살고 보라고 숙제를 내 줬지만 잘 나갈지 궁금하다.50m NAVER Corp. 좀 더 보고/OpenStreetMap지도 데이터 x NAVER Corp./OpenStreetMap지도 컨트롤러 범례 부동산처럼 읍 면 동시, 군, 구시, 길국
안산성호중학교 경기도 안산시 상록구 구룡서로길 21-11
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